طريقة اختيار المدرسة المناسبة لابنك

 

ما هي المدرسة "المناسبة"؟ 

غالبًا ما نُسأل عن أفضل مدرسة. وجوابنا؟ أن الأمر يتسم بالتعقيد. إننا نقرّ بوجود العديد من خيارات المدارس للأسر في Boston، وأن لكل أسرة وطفل خصوصيته. قد تختلف  المدرسة المناسبة لكل أسرة—وحتى قد تبدو مختلفة لكل طفل داخل الأسرة الواحدة.

تدرك Boston School Finder أن عمليات الاختيار، والتسجيل والالتحاق قد تشكّل عبئًا كبيرًا على الأسر. لذلك، يُصمم هذا الدليل لمساعدتك في التفكير فيما تعنيه المدرسة المناسبة لأسرتك وطريقة اختيار المدرسة المناسبة لابنك. قد يساعدك هذا الدليل بشكلٍ أسهل في اختيار المدرسة التي تناسب احتياجاتك وأولوياتك من خلال التفكير في أولويات الأسرة المتعلقة بتعليم الطفل. 

تظهر الأبحاث أن مشاركة ولي الأمر في المدرسة لها تأثير إيجابي على حضور الطالب وأدائه الأكاديمي، لذلك هيا نبدأ!
 

الخطوة 1: ضع قائمة بأولوياتك. 

استعن بالأسئلة أدناه لمساعدتك في تحديد الأمر الأكثر أهمية للعائلة فيما يخصّ مدرسة الابن وتعليمه. أجب عن الأسئلة أدناه لتحديد المؤهلات "الضرورية-اللازمة": وهي المؤهلات الواجب توفرها في مدرسة ابنك والتي تُعدّ الأكثر أهمية بالنسبة لك في المدرسة التي تختارها.

أجب أيضًا: ما نوع بيئة التعلّم التي يحتاجها الابن؟ ما الأمر المهم بالنسبة للأسرة؟ تذكّر: أنت الخبير هنا في حالة ابنك! 

الأكاديميات: ما الأولويات فيما يخصّ تجربة تعلّم ابني؟

  • يتعلّم ابني القراءة والرياضيات بما يتماشى مع التوقعات المتعلقة بعمره
  • يتبع نموذج أو طريقة تعليم معينة (على سبيل المثال، كاثوليكية، طريقة دينية أخرى، منهج مونتيسوري، منهج Reggio-Emilia، منهج Waldorf، طريقة تعليم أخرى) 
  • يتعلّم ابني القراءة والرياضيات بما يتماشى مع التوقعات المتعلقة بعمره
  • لديه شغف في مجال مادة معينة (على سبيل المثال، العلوم، الرياضيات، الفنون، لغة ثانية)
  • قسم أو برنامج تعليم خاص قوي
  • قسم أو برنامج قوي لدراسة اللغة الإنجليزية
  • عدد التلاميذ: أفضّل ألّا يزيد عدد الأطفال في كل فصل عن _____. 
  • أولويات أكاديمية أخرى
     

السلامة: ما الذي يجعل ابني يشعر بالأمان الجسدي والعاطفي في المدرسة؟

تنوع الطلاب: ما مدى أهمية التنوع العرقي و/أو الاجتماعي-الاقتصادي للطلاب وأسرهم بالنسبة لك؟

تنوع فريق العمل: ما مدى أهمية تنوع فريق العمل في المدرسة (على سبيل المثال، المعلمين، الإداريين، المتخصصين وغيرهم) بالنسبة لك؟

أماكن التعلّم: ما المرافق الواجب توافرها في المدرسة؟

  • صالة ألعاب رياضية
  • غرفة أو استوديو للفن
  • غرفة موسيقى
  • معمل علوم
  • معمل حاسب آلي
  • مجالات رياضية
  • أرضية ملعب
  • أخرى
     

البرامج: ما البرامج الواجب توافرها في المدرسة؟ 

  • الرياضات
  • الفنون الجميلة أو المسرحية
  • Languages
  • شركاء في المجتمع
  • مشاركة أسرية 
  • أخرى
     

التجهزات: ما الاحتياجات العملية الواجب توفرها للأسرة؟

  • توفر وسائل للمواصلات
  • وقت الانتقال أقل من _____ دقيقة
  • Distance less than _____ ميل
  • وقت البدء: _____:_____ صباحًا
  • وقت الانتهاء: _____:_____ صباحًا
  • توفر رعاية ما قبل المدرسة
  • توفر رعاية ما بعد المدرسة
  • الزي الرسمي مطلوب
     

التكلفة: هل ترغب في التفكير في المدارس التي تتطلب أموالًا (رسوم دراسية) للالتحاق بها؟

  • Yes
  • نعم، إذا حصلنا على مساعدة مالية أو منح دراسية فقط
  • No
     

التواصل: كيف يجب أن تتواصل المدرسة مع العائلة؟

  • فرد في الأسرة يتواصل مع المدرسة أو برنامج التواصل مع الأسرة
  • المواد المُترجمة إلى لغة محددة
  • مسؤول أو معلم يتحدث لغة محددة
  • مشاركة الأسرة: ما مدى رغبتي في المشاركة في المدرسة وبأي طريقة؟ 
     

الخطوة 2: ضع قائمة بالمدارس التي تهتم بها واطّلع على البيانات المتاحة عن كل مدرسة.

استعن بمخطط لوضع قائمة بالمدارس التي تفكر فيها ولرصد المعلومات التي قمت بتجميعها قبل اتخاذ قرار الزيارة. وبعد ذلك، اتخذ قرارًا بشأن زيارة المدرسة بصفة شخصية بناءً على الأبحاث الأولية التي أجريتها عن كل مدرسة.

فكّر فيما يلي عند وضع القائمة: هل هذه المدرسة مناسبة لابنك؟ هل ترغب في زيارة المدرسة؟

نقترح عليك زيارة مدرستين أو ثلاثة  على الأقل، ومع ذلك يمكنك اختيار زيارة المزيد. قم بإجراء البحث المبدئي الأتي عن كل مدرسة مُدرجة على قائمتك:

  • زيارة الموقع الإلكتروني للمدرسة
  • زيارة حساب المدرسة على موقع Twitter (إن وُجد)
  • زيارة صفحة المدرسة على موقع Facebook (إن وُجد)
  • الاطلاع على صفحة ملف المدرسة هنا على موقعنا الإلكتروني
     

بعد استكمال البحث المبدئي إلكترونيًا، فكّر: هل وجدت المعلومات التي تحتاجها وهل كانت سهلة الفهم؟
 

الخطوة 3: احصل على مزيد من المعلومات من المصادر التي تثق بها إذا كان لا يزال لديك تساؤلات حول كل مدرسة.

اسأل اثنين أو ثلاثة من الأصدقاء أو العائلة أو أفراد من المجتمع عمّا يروق لهم أو لا يروق لهم في مدرسة ابنهم. دوّن بعضًا من أفكارهم لمساعدتك في اتخاذ قرارات زيارة المدرسة. اسألهم عمّا يلي:

  • إلى أي مدرسة يذهب ابنهم وما صفه؟
  • ما الذي يعجبهم/يروق لهم في مدرسة ابنهم؟
  • ما الذي يتمنون لو كان مختلفًا في مدرسة ابنهم؟
     

الخطوة 4: حدد موعدًا لزيارة (زيارات) المدرسة.

قم بزيارة تقويم تسجيل المدرسة الخاص بنا للاطلاع على مواعيد/أوقات معاينة المدرسة وزيارتها المتاحة للمدرسة(المدارس) التي تهتم بها. 

إذا كانت المواعيد أو الأوقات غير مناسبة لك، اتصل بالمدرسة أو أرسل لها بريدًا إلكترونيًا لتحديد وقت آخر. إليك نص يمكنك الاستعانة به عبر الهاتف أو عند إرسال بريد إلكتروني:

نص طلب زيارة مدرسة

مرحبًا،

اسمي _____ ولدي ابن سيلتحق بالصف _____ في خريف العام القادم. إننا نفكر في مدرستكم كخيار لابننا. أودّ زيارة المدرسة والتجول فيها لكن المواعيد/الأوقات المتاحة لديكم المنشورة لا تناسب جدول أعمالي.

>>> أيضًا:

متى يمكنني المجيء لزيارة المدرسة؟

>>> أو:

أنا متاح في هذه المواعيد والأوقات [اذكر المواعيد والأوقات هنا]. هل يمكنني تحديد موعد للزيارة خلال واحدة من هذه الأوقات؟

>>> عند الحاجة، أضف:

لا أتحدث اللغة الإنجليزية بطلاقة. ولغتي الأم هي [لغتك] وأحتاج إلى مترجم فوري يتحدث هذه اللغة خلال زيارتي.

شكرًا على المساعدة.

وتفضلوا بقبول فائق الاحترام والتقدير،

اسمك ومعلومات الاتصال
 

الخطوة 5: قم بزيارة كل مدرسة.

Make a copy of this checklist for each school you visit. Consider all of the following items as you tour the facilities and speak with staff. (Checklist adapted from the book Beyond Test Scores by Jack Schneider.)

I’ve looked at the physical spaces at the school: 

  • The outside of the school looks clean and well cared for: building, playground, outdoor classroom areas.
  • The inside of the school looks clean and well cared for: classrooms, cafeteria, library, computer lab, gymnasium, bathrooms.
  • Hallways seem orderly and safe. 
     

I understand the school values and feel my child will be emotionally safe here:

  • Adults speak with adults in a way that makes me comfortable. 
  • Students speak with each other in a way that makes me comfortable. 
  • Adults and students are speaking with each other in a way that makes me comfortable.
  • Adults seem even-tempered and consistent, even if there is student misbehavior.
  • I understand how parents can work with the school, and that fits with how I’d like to be involved.
  • I feel comfortable asking questions to school leader. They respond to my questions in a way that makes me feel comfortable. 
  • I feel comfortable asking questions to current parents. They respond to my questions in a way that makes me feel comfortable. 
  • I understand what the school is good at and what they are working on, and I am comfortable sending my child here.
     

I understand how the school approaches academics:

  • In classrooms I observe students asking questions and having conversations. 
  • In classrooms I observe teachers taking the time to answer questions thoughtfully.
  • In classrooms I observe a majority of students participating, not just a few.
  • I understand the supports that are in place for students who are struggling or falling behind and how to use those supports.
  • I understand the academic expectations that the staff has for my student. I believe these expectations are age-appropriate and will help my child learn. 
  • The curriculum and teaching is effective at helping my child meeting these academic expectations. 
  • I observed other classroom grade levels and I would like to see my child doing these things in school. 
  • I understand how the school is meeting the needs of all students, including students with specific needs (inc. English Learners or students with IEP), or students from different cultures and backgrounds.
     

I understand what resources the school has, what they do not have, and I feel comfortable with the level of resourcing here:

  • I understand which organizations the school partners with and in what way. 
  • I understand the largest resource challenges and how the school deals with those challenges. 
  • I understand the types of support students typically receive from non-teaching staff, such as counselors or nurses.
  • I believe the school facilities are adequate and will meet my child’s needs. 
  • I like the programs available at the school (e.g., art, music teacher, physical education, etc.).
  • I feel comfortable with how parents support the school and how that impacts students. 
  • I feel comfortable with how often my child has an opportunity to engage with the community outside of the school.
     

I believe this school is a good fit for my child:

  • I understand that no school is perfect, and my must-haves are met by this school.
  • I believe in the values, the vision, and the leadership of the school. 
  • I believe this school can serve my child at all grades the school has, not just the grade my child is entering.
  • I believe my child will feel comfortable, safe, and be learning and growing at this school.
لديك سؤال؟

سيطلعك خبراؤنا على المعلومات الصحيحة للعثور على أفضل المدارس