Principais termos e definições

 

Ao procurar por uma escola, você poderá encontrar uma grande variedade de siglas e jargões. Apresentamos abaixo algumas definições simples para explicar estes termos.

Geral

  • Advanced Placement (AP - colocação avançada): cursos de nível universitário oferecidos por algumas escolas de ensino médio. Os alunos fazem um exame relacionado ao Advanced Placement no final do ano e poderão obter créditos universitários na disciplina

  • Taxa de frequência escolar: percentual de alunos de uma escola que estão presentes em um dia comum.

  • Taxa de ausência crônica: percentual de alunos de uma escola que faltou em pelo menos 15 dias de aula no período de um ano.

  • Taxa de frequência na faculdade: percentual de alunos de uma escola que se matricularam em cursos universitários após se formar no ensino médio.

  • Curso preparatório para faculdade: currículo ou programa acadêmico projetado especificamente para preparar os alunos para um curso de quatro anos em uma faculdade ou universidade.

  • DESE (Department of Elementary and Secondary Education - Departamento de Ensino Fundamental e Médio): o Departamento de Ensino Fundamental e Médio é responsável pela educação pública nos níveis fundamental e médio em todo o estado de Massachusetts.

  • Dupla matrícula: programas ou aulas que permitem ao aluno realizar cursos de nível universitário que contam tanto para seus créditos da faculdade quanto do ensino médio.

  • Duplo idioma: programas acadêmicos que são lecionados em dois idiomas. Às vezes são chamado de "educação bilíngue".

  • Economicamente desfavorecidos: termo que o estado de Massachusetts usa para alunos de "baixa renda". Inclui todos os alunos que participam de um ou mais programas estaduais de assistência.

  • Inglês como segunda língua (ESL): aulas de inglês para alunos que não têm o inglês como língua materna.

  • Aprendiz de língua inglesa (ELL): aluno que está aprendendo inglês. Os alunos ELL geralmente recebem educação especializada ou modificada, até que dominem perfeitamente o inglês.

  • Horário escolar estendido: um dia escolar mais longo.

  • Aprendizagem experiencial: estilo de educação em que os alunos aprendem por meio de experiências práticas, e não apenas lendo ou ouvindo a respeito dos temas na escola.

  • Taxa de conclusão: percentual de alunos de uma escola de ensino médio que se formam em 4 ou 5 anos.

  • Inclusão: abordagem da educação especial em que alunos com necessidades especiais passam a maior parte - ou a totalidade - do tempo na escola com alunos sem necessidades especiais, ou seja, todos os alunos participam das aulas juntos.

  • International Baccalaureate (IB): programa acadêmico que enfatiza a pesquisa e o aprendizado dos alunos com seus pares; muitas vezes visto como uma excelente forma de desenvolver o senso crítico dos alunos.

  • Plano de Ensino Individualizado (IEP - Individualized Education Plan): todos os alunos que recebem serviços de educação especial possuem um desses. O IEP é uma descrição escrita do programa que a escola vai usar para atender às necessidades individuais do aluno com necessidades especiais de aprendizagem.

  • Comportamento de aprendizagem e adaptação (LAB): programa destinado a ajudar os alunos - especialmente aqueles com necessidades especiais - a dominar as regras escolares e/ou sociais.

  • MCAS (Massachusetts Comprehensive Assessment System - Sistema de Avaliação Abrangente de Massachusetts): um dos dois testes estaduais a que os alunos das escolas públicas de 3ª a 10ª série do estado de Massachusetts se submetem, incluindo testes separados em matemática, aprendizado de língua inglesa (ELA) e ciências. A partir do ano letivo de 2016-2017, este teste e o teste PARCC foram combinados em um único teste chamado "MCAS de última geração" (Next Generation MCAS), que inclui questões de ambos os testes, MCAS e PARCC.

  • Média da porcentagem de desenvolvimento acadêmico (SGP - Student Growth Percentage): a porcentagem de desenvolvimento acadêmico indica a melhora ou a evolução acadêmica demonstrada pelos alunos de uma determinada escola no período de um ano em comparação com alunos com o mesmo perfil em todo o estado. Um SGP médio maior ou igual a 60 é considerado "alto crescimento", ao passo que um SGP médio menor ou igual a 40 é considerado "baixo crescimento".

  • NAEYC (National Association for the Education of Young Children - Associação Nacional para a Educação de Crianças): organização que certifica ou credencia programas voltados para a primeira infância que atendem às normas vigentes de segurança, saúde e educação. Quando um programa está "Credenciado pela NAEYC", significa que ele foi certificado por esta organização como um programa de qualidade.

  • PARCC (Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers - Parceria para Avaliação da Preparação para Faculdade e Carreiras): um dos dois testes a que a maioria dos estudantes de Massachusetts se submeteu de 2014 a 2016, geralmente realizado por alunos da 3ª à 8ª série. Inclui testes separados para matemática, aprendizado de língua inglesa (ELA) e ciências. O PARCC foi usado para desenvolver a nova versão do MCAS, o "MCAS de última geração" (Next Generation MCAS), que teve início entre os alunos de 3ª à 8ª série, em 2017.

  • Restauração da ordem: uma abordagem da disciplina na escola. No processo de restauração da ordem, alunos que violam regras ou normas devem se reunir com um grupo de colegas e professores para discutir o incidente e de que maneiras podem evitar prejudicar a comunidade.

  • SEI (Sheltered English Immersion - Programa Estruturado de Imersão de Inglês): estilo de ensino por meio do qual os aprendizes de língua inglesa (ELLs) são aprendem a língua com professores certificados, com explicações adicionais em sua língua materna quando necessário para tornar o conteúdo compreensível. Em uma aula SEI, os alunos são agrupados de acordo com a língua materna - por exemplo, falantes de vietnamita ficam na mesma turma que outros falantes de vietnamita.

  • LIFE (Students with Limited or Interrupted Formal Education - Alunos com Educação Formal Limitada ou Interrompida): alunos que são aprendizes de língua inglesa (ELLs) e cuja educação formal tenha sido interrompida. Algumas escolas oferecem aulas e/ou programas especiais para atender a esses alunos.

  • Educação especial: prática de educar alunos com necessidades educacionais especiais (tais como dificuldades de aprendizagem ou de desenvolver habilidades de idioma) de forma a atender suas necessidades individuais. Todos os alunos que recebem serviços de educação especial possuem um Plano de Ensino Individualizado (IEP), que indica os serviços que sua escola irá proporcionar a ele.

  • SPEDPAC (Special Education Parent Advisory Council - Conselho Consultivo de Pais para a Educação Especial): as leis do estado de Massachusetts exigem que todos os distritos da escola pública mantenham um Conselho Consultivo de Pais aberto a todos os pais de alunos com deficiência e outras partes interessadas.

  • Nível estadual: como o DESE classifica o desempenho acadêmico dos alunos em determinados distritos e escolas em Massachusetts. Ajuda o estado a decidir que tipo de apoio escolas precisam e como alocar recursos. O nível estadual leva em conta o desempenho acadêmico, progresso ou desenvolvimento, conclusão do ensino médio, absenteísmo crônico e turmas avançadas. Algumas escolas não podem ser classificadas devido "dados insuficientes", o que significa que o número de alunos testados não foi grande o suficiente para categorizar a escola. As escolas e os distritos são classificados nas cinco categorias a seguir, da designação mais alta (o melhor) para a mais baixa:

    • Escolas com reconhecimento: é a designação acadêmica mais elevada. As escolas ou os distritos nesta categoria não necessitam de assistência ou intervenção do estado e são reconhecidas por suas realizações acadêmicas. Escolas com reconhecimento são identificadas por grandes conquistas, crescimento elevado e superação das metas.

    • Metas alcançadas: uma escola ou distrito é identificado como "metas alcançadas", se ela alcançou as metas para a maioria dos alunos e que, por outro lado, não foi identificada como tendo baixo desempenho global, desempenho subgrupo de baixo, taxas baixas de conclusão do curso ou baixa participação avaliação.

    • Metas parcialmente alcançadas: uma escola ou distrito é identificado como "metas parcialmente alcançadas", se ela alcançou as metas para poucos alunos e que, por outro lado, não foi identificada como tendo baixo desempenho global, desempenho subgrupo de baixo, taxas baixas de conclusão do curso ou baixa participação avaliação.

    • Apoio concentrado/direcionado: uma escola ou distrito é identificado como a necessidade de apoio concentrado/direcionado se estiver entre 10% das escolas com pior desempenho em todo o estado, número que é medido pelo percentil de prestação de contas; que tenha um ou mais subgrupos com um percentil de subgrupo de 5 ou menos; que tenha uma taxa de conclusão do curso baixa para todos os alunos (abaixo de 66,7%); e/ou que tenha participação de avaliação baixa (abaixo de 95%) para todos os alunos ou para um ou mais subgrupos em um ou mais indivíduos.

    • Apoio amplo/abrangente: esta é a designação mais baixa. Uma escola ou distrito é identificado com a necessidade de apoio amplo/abrangente se for designada com baixo desempenho ou com desempenho cronicamente baixo pelo Secretário de Ensino Fundamental e Médio.

  • STEAM (Science, Technology, Engineering, the Arts, and Math - Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática): algumas escolas oferecem turmas ou currículos com foco nesses temas. Programa semelhante ao STEM, mas com um enfoque adicional nas Artes.

  • STEM (Science, Technology, Engineering, and Math - Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática algumas escolas oferecem turmas ou currículos com foco nesses temas.

  • Taxa de evasão de alunos: porcentagem de alunos que abandonaram uma escola do final de um ano letivo para o início do ano seguinte.

  • Taxa de suspensão de alunos: porcentagem de alunos de uma escola que foram suspensos por algum motivo no período de um ano.

  • Relação aluno/professor, nº de alunos por professor: estimativa do número de alunos para cada professor. Não representa o tamanho de uma turma - a maioria das turmas, na maior parte das escolas, tem mais alunos do que este número.

  • Taxa de retenção do professores: porcentagem de professores de uma escola que permanecem trabalhando na mesma função de um ano para o outro.

Específico para Massachusetts

  • Escolas independentes - comunitárias: normalmente conhecidas apenas como "escolas independentes". Elas são entidades educacionais gratuitas autorizadas pelo estado de Massachusetts e geridas com dinheiro público, mas não são afiliadas a um departamento escolar da cidade. A admissão se dá por meio de sorteio aberto.

Específicos para as escolas públicas de Boston (BPS)

  • AWC (Advanced Work Classes - Aulas de Trabalho Intensivo): currículo acadêmico acelerado ou avançado, disponível em algumas escolas do BPS para alunos de 4ª a 6ª série. Os alunos são aceitos nas turmas de AWC com base na pontuação obtida em um teste chamado TerraNova (todos os alunos são submetidos a ele). Os alunos no AWC são agrupados em salas de aula.

  • Camada do BPS: as escolas do BPS recebem classificação de 1 a 4. 1 a classificação mais elevada (melhor) e 4 a mais baixa no ranking. As camadas do BPS são determinadas pelos resultados dos testes da escola, os resultados da pesquisa de cultura da escola e outras medições.

  • Escola de exame de Boston: as três escolas públicas de Boston - Escola Boston Latin, Instituto Boston Latin e Escola John D. O'Bryant - em que os alunos devem ser admitidos com base em suas qualificações acadêmicas. A admissão é determinada pelas notas do aluno e pelo seu desempenho em um teste chamado ISEE (Independent School Entrance Exam - Exame para Admissão em uma Escola Independente). Os alunos são admitidos na 7ª e na 9ª série.

  • Escola independente - Horace Mann: escolas públicas distritais gratuitas que são supervisionadas pelo BPS, o departamento escolar da cidade, mas autorizadas pelo estado de Massachusetts. A admissão se dá por meio de sorteio aberto.

  • EFA (Excellence for All - Excelência para Todos): programa desenvolvido dentro das escolas do BPS, que expande o acesso a cursos rigorosos, normalmente de Aulas de trabalho intensivo (AWC). Os alunos das escolas que possuem o programa EFA possuem trabalhos e aulas com grau de dificuldade mais alto, como STEM e línguas estrangeiras.

  • Horário de aprendizagem estendido (ELT): qualquer tempo que exceda o tempo tradicional do dia letivo, que seja usado para expandir as opções de aprendizagem de qualidade. Pode incluir um dia letivo mais longo, atividades extracurriculares e/ou cursos de verão.

  • K0, K1 e K2: as séries que compreendem o “jardim de infância” e a “pré-escola” oferecidas pelas escolas em Boston. Os alunos têm vaga garantida em uma escola BPS para K2 mas não para K0 ou K1 (as vagas nestas séries são oferecidas por sorteio). Normalmente, o K2 é chamado de "jardim de infância" e o K0 e o K1 são ambos "pré-escola" ou "Pre-K".

    • O K0 é para alunos que terão 3 anos em setembro do novo ano escolar (para 2019-2020, 3 anos em 1/9/19).

    • O K1 é destinado a alunos que terão 4 anos em setembro do novo ano escolar.

    • O K2 é destinado a alunos que terão 5 anos em setembro do novo ano escolar.

  • Educação especial - ABA (Applied Behavior Analysis - Análise do comportamento aplicada): um método de terapia, usado para melhorar ou mudar comportamentos específicos. Disponível como um serviço, muitas vezes para os alunos com um transtorno do espectro autista, conforme determinado pela equipe do IEP.

  • Educação especial - Serviços de inclusão: salas de aula de inclusão para alunos - podem diferir por idade/série escolar

  • Educação especial (deficiência intelectual leve/moderado/grave): serviços para apoiar alunos com capacidade limitada para executar tarefas cognitivas que variam entre leve, moderada ou severa.

  • Educação especial - serviços para deficiência física: serviços de apoio a alunos que têm capacidades físicas limitadas para se mover ou coordenar suas ações.

  • Educação especial - substancialmente distinta: um ambiente de sala de aula fora das instalações comuns de ensino, voltado para crianças com necessidades especiais de aprendizagem.

Escolas Independentes de Boston

  • Inscrição para uma Escola Independente de Boston: um aluno pode entrar para o sorteio de todas as escolas independentes de Boston (exceto a Bridge Boston) por meio de um único sistema aplicativo on-line.
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