William E Carter School

BPS/Distrito6to - 12mo
396 Northampton Street, Roxbury
Nivel escolar:
N/D

BPS mide la calidad de la escuela usando un sistema de niveles clasificados para todas las escuelas del distrito. El nivel 1 es el puntaje de mayor calidad (verde); El nivel 4 (rojo) es el puntaje de calidad más bajo.

A nivel estatal: Datos insuficientes

Los niveles estatales solo se aplican a las escuelas autónomas y del distrito que asigna el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts (DESE).

Para obtener más información, también puedes visitar nuestras Preguntas frecuentes.

Datos rápidos

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Matrícula31 Estudiantes
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Relación estudiantes/docentes24:1
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Uniforme No
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Género Mixto
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Hora inicio/fin 9:00am - 3:30pm
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Número de teléfono 617-635-9832
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Dirección correo electrónico Contacto escuela

Tiempos de tránsito

Actualizar dirección
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No hay datos de a pie No hay datos de a pie
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No hay datos manejando No hay datos manejando
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No hay datos de tránsito No hay datos de tránsito

Para ver las horas de tránsito disponibles introduce su ubicación a continuación.

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Ten en cuenta que los estudiantes pueden ser elegibles para transporte según el grado y la distancia de su  residencia  a la escuela. Consulta las Preguntas frecuentes sobre transporte para obtener más información.

Matrícula

Esta escuela no puede ser elegida a través del proceso de asignación regular. Los estudiantes deben ser referidos a través de una reunión del equipo de evaluación de educación especial.
Haz clic en Registrarse Ahora para realizar el proceso de registro previo de tu niño. Debes completar el Registro visitando un Centro de bienvenida.
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Acerca de la escuela

Carter School es una escuela pública de Boston que se encuentra en el límite de Lower Roxbury y localidades del South End de Boston. Con edades entre 12 y 22 años, nuestros alumnos presentan discapacidades graves e intensivas y requerimientos de salud complejos. Debido a estos desafíos particulares, cada clase se compone de cinco estudiantes, un profesor y dos asistentes de docencia. Los estudiantes también trabajan uno a uno con una variedad de terapeutas. Esta baja tasa de alumnos favorece la capacidad de nuestro personal para trabajar en estrecha colaboración con las familias, los proveedores de servicios médicos y los servicios sociales para crear programas educativos individualizados de manera cohesionada. Las familias son guiadas a través de estos programas educativos con el apoyo de nuestro coordinador de recursos para padres y un trabajador social. Además de currículum diario de nuestros alumnos, complementamos sus experiencias educativas con escolares eventos, incluidos todo el distrito programas y actividades de la comunidad. Dos enfermeras a tiempo completo proporcionan asistencia médica directa a nuestros estudiantes, y facilitan la coordinación de los servicios médicos. Ofrecemos un énfasis pedagógico institucional de desarrollar lecciones y programas que incrementen la habilidad de los estudiantes para comunicarse, para que nuestros estudiantes pueden alcanzar su potencial de independencia máxima y la mayor calidad de vida posible.

Los estudiantes de nuestra escuela que exhiben retraso cognoscitivo severo/profundo, incapacidades físicas, y condiciones médicas complejas, requieren un cuidado personal total. En la escuela de Carter, implementamos un modelo transdisciplinario donde profesores y terapeutas trabajan juntos en objetivos de aprendizaje. Nuestra comunidad escolar es representativa de muchas razas y culturas. Nuestra Aula al Aire Libre Jardín de Sanación Sensorial proporciona a nuestros estudiantes un espacio de aprendizaje y acceso a actividades ambientales y al movimiento físico al aire libre.

Rendimiento de la escuela

Los datos de rendimiento de los estudiantes que se muestran a continuación son de los resultados de Next Generation MCAS. Para obtener más información sobre las escuelas, visita el sitio webdel Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts. Para las escuelas con varios campus, los datos a continuación representan todas las escuelas de esa red, no solo la escuela individual, a menos que se indique lo contrario. Si no se muestran los datos, no están disponibles para esa escuela (por ejemplo, es posible que la escuela no ofrezca ningún grado evaluado o que sea demasiado pequeña para publicar públicamente sus puntuaciones). 

NOTA IMPORTANTE: el Departamento de Educación Primaria y Secundaria (DESE) no emitió determinaciones de responsabilidad de la escuela, el distrito o el estado para el año escolar 2019-2020 debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y el cierre de escuelas en relación con el COVID-19. Por ese motivo, no hay datos del rendimiento de los estudiantes del estado para el año escolar 2019-2020.

Rendimiento comparativo de la escuela

¿Cómo se compara esta escuela?

no hubo cambio en el rendimiento
Lectura: Distrito

Rendimiento igual que el promedio del distrito BPS

no hubo cambio en el rendimiento
Lectura: Estado

Rendimiento igual al promedio del estado

no hubo cambio en el rendimiento
Matemática: Distrito

Rendimiento igual que el promedio del distrito BPS

no hubo cambio en el rendimiento
Matemática: Estado

Rendimiento igual al promedio del estado

¿Cuántos estudiantes aprobaron el MCAS?
Esto incluye las puntuaciones de todos los grados evaluados en la escuela.

Inglés
Matemáticas

Demografía y diversidad

26
Matrícula total
Diversidad estudiantil
22.70
Conteo FTE
Diversidad del personal

Opciones de apoyo

Matrícula

Esta escuela no puede ser elegida a través del proceso de asignación regular. Los estudiantes deben ser referidos a través de una reunión del equipo de evaluación de educación especial.
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